兴趣是最好的老师，兴趣是开启自律之门的关键，总之，兴趣很重要，但对于少儿英语学习兴趣从哪里来呢?我们如何让孩子对某些充满正能量的技艺、领域等产生浓厚兴趣呢?今天就给大家介绍一下少儿英语兴趣培养的三元素，下面我们就来具体看看吧！
一、少儿英语兴趣培养的三元素是什么
1、自信
这一点尤其重要，也是我们传统教育中所相对缺乏的东西，要弥补上。相信自己的人，才会相信自己的选择，并能够克服一切困难笃定地走下去。不相信自己的人，很难独立做出判断，更无从明了自己的兴致所在。即使有些兴致，也是不稳定的，会受到外部世界的严重干扰和影响。所谓心性不定，其实主要就是缺乏自信导致的。因此，我们要培养孩子的自信心，通过对诸多由小到大事情的判断、实践，增加内心的底气。
不少教育专家，之所以强调要多鼓励孩子、多为孩子鼓掌，其实就是要增加其独立判断能力，进而培养他们的自信心。因为，做任何事情，即便是成年人，也不可能永远“对”。那么，错了又何妨呢?试错本就是成功所不能或缺的环节。允许试错、犯错，人才能不断调整策略、方法和技巧等来提高抗击挫折的能力、增长才干，有更大作为。这些都是树立自信心所不可或缺的过程。
2、鼓励
这包括自我激励与接受外部世界鼓励两方面。想要实现自我激励，这需要我们在发展兴趣时设定一些经过努力可以实现的小目标。而接受外部世界的奖励，我们需要做一番筛选了。比如，我们需要筛选一番平台。以写字为例，不同平台的奖励机制不同，选择那些物质和精神奖励更有效的平台，将会为你鼓劲不少，让你走得更轻松更远一些。总之，孩子在一个多鼓励多表扬的环境中待着，更有利于兴趣爱好的培养。
3、集中力
这包括专注于兴致所在时对外界信息的阻隔和为丰富发展兴趣爱好时对全局性信息的敏感，即专注力与敏感性。孩子的任何一个兴趣，即便也就寥寥几个字眼，深入下去，都不简单，大多很系统，而且越是听起来普通就越高级，比如练字(毛笔、钢笔)、跑步、读书等。
二、如何培养少儿学英语的兴趣
1、了解少儿心理，激发少儿学习兴趣
少儿对事物的兴趣直接影响少儿能力锻炼的机会。凡是少儿感兴趣的食物或活动，少儿会作出更对的投入并能使能力得到更多的锻炼。从这个意义上来讲，激发少儿 积极有益的兴趣爱好，有助于发展少儿的能力。注意的转移对于人的各种活动都是很重要的，如果我们不能灵活、迅速的把自己的注意从一种活动转向另一种活动， 就会降低活动效率，甚至是影响活动的顺利进行。因此，在对少儿进行英语学习的培养时，是很重要的。
2、从孩子最感兴趣的地方入手，逐步突破
学习英语从来都不是一件容易的事情，尤其是少儿学习英语更为突出。少儿英语是以激发少儿的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发 展少儿的学习主动性、积极性和学习智力。少儿的兴趣在其心理活动中更有着重要的作用，它与全部心理过程都有着密切的联系。少儿具有好奇、好动、爱表现、模 仿等特点，他们喜欢新鲜食物，对陌生语言的好奇心能激发他们对外语的兴趣，他们喜欢引起别人的注意，少儿学习外语时有许多成年人甚至是中学生所不具备的优 越性，例如模仿力、可塑性强等等。如何培养少儿学英语的兴趣?当然要先了解少儿的心理特征，才能对症下药。
3、把握少儿性格因素，培养主动性
如何培养少儿学英语的兴趣，性格是影响少儿学习的一种重要因素。性格是指一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。在英语的学习当中，性格外向的 少儿在学习过程中求知欲强，能积极地同别人交流，从而有更多的机会联系语言技能。而性格内向的少儿缺乏自信心理，怕出错，一个不自信的孩子往往表现为活动 性差，这些因素往往抑制了少儿学习语言的兴趣。都说要学好英语，最关键的是要有兴趣，而如何培养少儿学英语的兴趣，需要我们的陪同和鼓励。深入了解并把握 孩子的性格，多鼓励孩子，注重培养孩子的主动性和求知欲，这样，少儿学习英语的兴趣在不知不觉中就形成了。
4、师生共同努力，寓教于乐
俗话说：兴趣是最好的老师。“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。是个体的认识倾向，这种认识倾向使少儿对有兴趣的事物能积极的探究，并带有情绪色彩 和向往的心情。因此，我们在教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习英语。例如在美国私塾的课堂上，外教首先会把要掌握的单词以图片、头饰、 动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用使幼儿的学习兴趣提高，巩固 所学的语言形式，激发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻 松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。
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以上就是少儿英语学习兴趣培养的三元素，这三个必不可少的培养兴趣爱好的元素相信大家一定了解了，一旦拥有兴趣这把开启诸般美妙的钥匙，人生就不同了，会越来越精彩，对孩子的未来也会有很大的影响的!
