思维定势类错误

所谓思维定势，指的就是人们的一种思维倾向，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。

英语学习中的思维定势，对于英语学习者有利也有弊。其利在于：它可以帮助学习者利用以前所学知识迅速联系所接触的语言现象，从而解决具体的语言实际问题；其弊在于，有时它会误导学习者对于一些比较特殊的句子或语言现象,想当然地套用已形成的思维定势，从而得出错误的结论。

事实说明，各级各类考试的命题者常常利用考生思维定势这一特点, 有意编拟一些比较特殊的句子或结构来测试考生对某一知识点的灵活处理技巧和深层理解能力。比如：

同学们都知道，像can, may, must, could, might, should等情态动词，其后要接动词原形（即不带to的不定式），但是请看以下试题，这些情态动词是要用动词原形吗？

◇He ran as fast as he could _________ the bus.

A. catch B. to catchC. catching D. caught

【分析】此题答案选A吗？错了，不是的。正确答案为 B。你知道为什么吗？

◇He ran as fast as he could _________to catch the bus.

A. hopeB. to hope C. hopingD. hoped

【分析】此题答案选A还是B？你若选A，错了；于是你就选B，也错了。此题最佳答案是C。你觉得奇怪吗？为什么前一句的 He ran as fast as he could 后接带 to 不定式 to catch，而后一句的 Heran as fast as he could 后要接现在分词 hoping 呢？

你想弄懂以上问题吗？你还想做做类似的一些陷阱题吗？请往下看。

1. Mr Smith is _________ a good teacher _________ we all respect.

A. such, thatB. such, as C. so, thatD. so, as

【分析】此题容易误选A，一方面是因为 such … that … 是同学们很熟悉的一个句式，一看就可能选中了；另一方面，将 such … that … 的意思“如此……以致……”代入句中，也完全通顺，即“史密斯先生是一位如此优秀的教师，以致我们大家都尊敬他”。从表面上看，以上分析很有道理，但其实错了。因为在such … that … (如此……以致……)结构中，that 引导的是结果状语从句，并且 that 在从句中不充当句子成分，若在上句填入 such … that …，句末的 respect 显然缺少宾语(注意：respect 是及物动词)。正确的答案应是B，as 用作关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词 teacher，同时 as 在定语从句中用作动词 respect 的宾语，句意为“史密斯先生是我们大家都尊敬的一位好老师”。有的同学们可能还会问，能否选A答案，而将其后的 that 视为引导定语从句的关系代词呢？(事实上 that 经常用于引导定语从句!) 不能。因为当先行词受到 such 的修饰时，其后的定语从句应用关系代词 as 来引导，而不用that。

顺便说一句，假若在原句的 respect 后加上 him 一词，则应选A，即He is such a goodteacherthat we all respect him (他是如此好的一位老师，我们大家都尊敬他)。

2. She can’t help _________ the house because she’s busy making a cake.

A. to clean B. cleaning C. cleanedD. being cleaned

【分析】此题容易误选B，简单地套用 can’t help doing sth 这一结构。其实此题应选A，注意以下两个结构均可用，只是含义不同：can’t help doing sth=禁不住做某事，情不自禁地做某事； can’thelp to do sth=不能帮助做某事。前者为引申用法，一般辞书均作为固定搭配列出来，许多老师对此也比较强调，从而也就引起了同学们的足够重视，并因此形成了思维定势；而后者为 help 表示“帮助”时的本义用法，因同学们平时对此没引起注意，一看到上面的试题就马上联想到 can’thelp doing sth 这一结构，从而误选了B。请看下面一例：

While shopping, people sometimes can’t help _________ into buying something they don’t reallyneed.

A. to persuade B. persuadingC. being persuadedD. be persuaded

【分析】此题应选C（注意根据句意要用被动形式）。

4. He made up his mind to devote his life _________ pollution _________ happily.

A. to prevent, to live B. to prevent, from living

C. to preventing, to live D. to preventing, from living

【分析】此题容易误选B，认为第一空应填 to prevent(即认为其中的 to 为不定式符号)，第二空应填 from living，因为 prevent … from doing sth 是一个常用句型。其实错了，正确的答案是C。第一空涉及的结构是 devote … to …(把……奉献给……)，其中的 to 是介词，而不是不定式符号；第二空从表面上看涉及的是prevent…from… 结构，但其实不是。因为在 prevent sb/sth from doing sth (阻止某人/某事做某事)这一句型中，prevent 后的宾语(sb/sth)应与其后动名词有逻辑上的主谓关系，如：We can’t prevent him from leaving. (我们无法阻止他离开)，此句中“他”与“离开”有逻辑上的主谓关系(即“他离开”)。而上面误句中的“污染”与“生活愉快”没有逻辑上的主谓关系，所以不适宜用 prevent…from …结构。选项C中的不定式 to live happily 在句中用作目的状语。

5. Is there a shop around _________ we can buy some toilet articles?

A. that B. which C. whereD. what

【分析】此题很容易误选 Ｂ，认为 around 是介词，选 which 用以代替前面的名词 shop,在此用作介词 around 的宾语。此分析语法上并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个商店，在它的附近我们可以买到梳妆用品(你喜欢在商店的附近而不在商店里面买东西吗)？其实此题的最佳选项应是 C，其中的 around 是副词(意为“在附近”)，而不是介词，其后 where 引导的定语从句修饰其前的地点名词 shop，句意为：附近有没有我们可以买到梳妆用品的商店？

6. The purpose of new technologies is to make life easier, _________ it more difficult.

A. not makeB. not to make C. not making D. do not make

许多学生一看到题干中的逗号，便断定此题应选C，属现在分词表结果的用法。其实此题应选B，句中的逗号相当于连词 and 或 but，not to make it more difficult 是对逗号前的不定式 to make lifeeasier 的补充说明。全句句意为“新技术的目的是为了使生活变得更容易，不是使生活变得更困难”。两个不定式虽在句中用作表语，但它们是用以说明句子主语 purpose 的内容的。请看类例：

(1) The purpose of the scheme is not to help the employers but ____B____ work for youngpeople.

A. provide B. to provide C. providingD. provided

(2) The purpose of the scheme ____A____ the employers but to provide work for young people.

A. is not to helpB. does not helpC. is not help D. is not helping

7. After _________ seemed like hours he came out with a bitter smile.

A. whichB. it C. whatD. that

【分析】此题应选 C，其余三项都很容易误选。误选 A，认为介词后应接关系代词 which (注意没有先行词)；B 或 D 也不能选择，因为介词后可接 what 引导的宾语从句，但通常不能跟 that 引导的宾语从句或没有引导词的从句。另一方面，引导名词性从句的 that 也不能充当句子成分(句中的 seemed 缺主语)。

8. The judge paid no attention to _________ he had just lost his wife.

A. that B. which C. whatD. the fact that

【分析】此题容易误选 A 或 B：选A，认为 to 后应接一个 that 引导的宾语从句；选B，认为其后是一个定语从句，介词后应用关系代词 which。其实此题应选 D。注意不能选A的原因是，在通常情况下，介词后不能直接跟 that 从句(极个别介词如except, but 等除外)，遇此情况，应在 that 从句前加上 the fact（此时 the fact 用作介词宾语，其后 that 从句用作 the fact 的同位语）。又如：

We all knew nothing about _________ he was a thief.

A. thatB. which C. whatD. the fact that (选D)

9. “When _________ get married?” “When _________ get married hasn’t been made public.”

A. they will, will they B. will they, they will

C. they will, they will D. will they, will they

【分析】此题容易误选 D，认为 when 后应用疑问句词序。其实此题应选 B，第二个 when 是用以引导主语从句的连接副词，其后要用陈述句词序。

10. That day Mr Smith got up late, so he ran as fast as he could _________ the early bus.

A. catch B. to catchC. catchingD. caught

【分析】此题容易误选A，认为情态动词后只能接动词原形。但是，错了，正确的答案是B。其实情态动词 could 后本来有动词原形 run，只是被省略了，即此句的完整形式应是 …so he ran as fastas he could run to catch the early bus，其中的不定式 to catch the early bus 为目的状语。又如：

(1) My parents did what they could _________ my aunt and uncle.

A. help B. to helpC. helping D. helped

(2) He read what he could _________ his knowledge.

A. widen B. to widen C. wideningD. widened

以上两题均选B，即选不定式，且此不定式为目的状语。但是，同学们若据此形成思维定势，也会麻烦。为此，请再看两题：

(1) He ran as fast as he could _________to catch the bus.

A. hopeB. to hope C. hopingD. hoped

【分析】此题的最佳答案不是B，而是C，其中的现在分词短语 hoping to catch the bus 用作伴随状语，即一边跑一边在希望能赶上早班车。

(2) He spent every minute he could _________ foreign languages.

A. study B. to studyC. studying D. studied

【分析】此题也应选C，但是，它与上题选现在分词 hoping 表伴随有所不同，此题的 studying 其实与其前的动词 spend 有关，即此句中的 studying 为动名词，其前省略了介词 in。注意spend 的句型：spend + 时间或金钱 + (in) doing sth。