高考英语中会出现许多与as有关的比较结构。考试时，瞅见两个as赤裸裸地在句子中挺立，考生们一般能够迅速反应出是比较结构，但要进一步研究是谁和谁比，比的是啥，考生们就开始凌乱了。为啥呢？因为和as有关的比较结构很多，而且个个长得跟近亲似的，稍不留神就记成了一团浆糊。

比较结构在高中听说读写拔高5级的语法专题中有非常细致的介绍，此处咱们就是个抛砖引玉，帮助大家和比较结构先来个"破冰运动"。

既然是比较结构，就需要明确三个要素：比较对象、比较内容以及比较结果。说白了，就是需要弄清是"谁和谁比"，"比什么"，然后"谁赢了"。咱们以大家最熟悉的"as…as"结构为例，看看比较对象和比较内容在句中的位置有什么特点。翻译一句话，"我和刘翔跑得一样快"，即"I run as fast as Liu Xiang."。可以发现，这句话的两个比较对象"I"和"Liu Xiang"分别在"as…as"的两端，而比较内容"fast"在"as…as"结构的中间，因而咱们可以得出第一个结论：比较对象两头找，比较内容中间找。

再来看比较结果，肯定句"我和刘翔跑得一样快"是"I run as fast as Liu Xiang."，如果改为否定句"我跑得不如刘翔快"，则是"I don’t run as(so) fast as Liu Xiang."。在否定句中，"as…as"结构中的第一个as可以用so替代。这样，咱们可以得出第二个结论，"as…as"结构表示两个比较对象在比较中打成平手，as可以理解为"是"；而"not so…as"结构表示两个比较对象有差异， so可以理解为"不是…"。

在明确了比较对象、比较内容在比较结构中的位置以及as/so在比较结构中对应的意思后，任何与as有关的比较结构都可以迎刃而解。以下以三个高考中出现的比较结构为例进行说明。

1. …as much as… …等同于…

在高中听说读写拔高的课堂上，老师们经常会举出这样一个例句："The girl’s joke is as much as a refusal."根据"比较对象两头找，比较内容中间找"的特点，咱们可以判断这句话是"girl’s joke"与"a refusal"相比，比的内容是"much"，也就是程度，而"as…as"表示两个比较对象一样。把三个要素连贯起来，就可以发现这句话想要表达的意思是"女孩的玩笑与一个拒绝相比，程度一样"。将翻译美化一下就是"女孩的玩笑等同于拒绝"。

2. …as much something as… …和…相比，都是…

这个结构是第一个结构的引申。同样以高中听说读写拔高课堂中的一个例句为例，"Ant is as much a creature as all other animals are."。根据"比较对象两头找，比较内容中间找"的规律，咱们可以确定是"ant"与"all other animals"进行比较，而夹在"as…as"中间的比较内容是"much a creature"，所以二者比的是"是生物的程度"。同样地，"as…as"表示两个比较对象比出的结果一样，因而该句想要表达的意思是"蚂蚁和所有其它动物相比，是生物的程度一样"，换言之就是"蚂蚁和所有其它动物一样，都是生物"。

3. …not so much…as… 与其说…不如说…

这个结构可以算是高考英语比较结构中的终极难度了，但是咱们同样能够攻克。以"He is not so much a singer as a writer."为例， 此句中，出现了so，根据上文的分析，咱们可以把它暂时翻译为"不是"，同时还出现了as，咱们可以把它暂时翻译为"是"，这样，将翻译带入原句即可发现，这句话的意思是"他不是一个歌手而是一个作家"，将翻译美化一下，就是"与其说他是一个歌手，不如说他是一个作家"。

此处想要帮助同学们树立一个观念，死记硬背地记忆词组结构只能让那些知识点成为咱们大脑的"过客"而不是"住客"。要想让知识点在头脑中长久定居，唯一的方法也是最巧妙的方法就是找规律，然后以不变应万变。由于篇幅限制，此处只能进行一个较为粗浅的介绍。而在高中听说读写拔高的课堂上，老师们还会给同学们带来更多、更深入的关于比较结构以及其它英文结构的规律剖析。

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